('光是如此，就已经让陈年大感惊奇，“这期间发生了什么？怎么会让你们有这么大的转变？”过程说出来有些不好听，搞得好像他们学校是龙潭虎穴一样。教务老师只好言简意赅地阐述，“虽然学生们皮了一点，有时候做事不知分寸，但林老师还是恪守着老师的品德与职责。”陈校长的脸色有点不太好看，就算教务老师用的是春秋笔法，那些小兔崽子会用什么手段，他还能不知道吗？林肆又不是第一个进来的普通人老师，她的前任们怎么跑路的，他可是一清二楚。再想想报告上显示的林肆的性格，陈年感觉大概明白了真相：小林老师被欺负，但最后还是选择了原谅与隐忍。这是多么价廉物美的员工！但员工的身体状况肯定还是得关心一下的，陈校长沉声问，“那她现在怎么样了？是在校医院吗？我过去探望一下她。不管怎样，都不该让学生越过那条线！真是越来越过分了！”说到这个问题，两位教务老师迟疑了。因为他们回想了一下，发现林肆进学校之后，运气好的不行，最后受伤的都不是她。可最后获得认可的，也是她。感觉哪里怪怪的。但他们的迟疑却给了陈年不好的联想，“……是几级伤残？你们说，我承受得住。”这让两位老师连忙澄清，“没有没有。一直以来有惊无险。连碰上差点失控的学生，她都没出事。”陈年差点一口气没有喘上来，“她连差点失控的学生都碰上了？不是，这么重要的事情，你们怎么不早点报告？”“因为都是林老师的事情，所以准备一起汇报了，但刚刚就被你打断了。”教务老师小声叨叨，又强调，“警卫们也已经认同了林老师，他们不会让学生乱来的，总的来说，她的人身安全是可以得到保证的。”陈年一时感慨万千。果然，真诚与善良就是为人处事的绝招啊。那些隔阂与偏见还是得由爱来感化。林肆能做到这一步很不容易，他的计划，也终于有了一点进展。可就在这种时候，绷带快要缠到肩膀上的林肆狂奔而来，还喊着要辞职，跟他们说的完全不一样好吗！陈校长目光幽幽地看着两位教务老师，像是在说：糊弄，你们接着糊弄。“我这个校长，要被架空了啊！”陈校长慨然一叹。这些家伙，怕是知道他没办法对这个计划死心，用了另一招对付他：对林肆威逼利诱、限制人身自由，然后扭头告诉他这个老师可以。这样不会有其他普通人老师入校，他们的日常也不会被林老师的影响。这两位教务老师也懵了，语无伦次道：“不不不，我们绝对没有那个意思。我们不知道林老师受伤了。”最好别让他们知道是哪个小兔崽子在拆台！总之，林肆总算获得了与大忙人校长面谈的机会。陈校长的语气跟之前在电话里一样和蔼，“林老师，你辛苦了。不过不用跑那么急，我又不会跑。咱们先进去，有什么事情慢慢说。”没过一会儿，林肆就喝上了陈校长亲手沏的茶。可惜她旁边的两位教务老师就没这个待遇了。林肆有点不好意思，但陈校长笑眯眯地说：“我们之前刚喝过，他们不渴。而且照顾伤员是我们学校的传统美德。”教务老师能说什么呢？只能笑着应和陈校长的话了。“对了，林老师，你这手是哪个学生伤的吗？”“是姜泽同学的异能力。但你们别误会，这次真不是他的错……”林肆这回是真准备将情况解释清楚的，奈何这些学生前科太多，她话说到一半就被打断了，“林老师，你不用说了，我们都懂的。”一位校长、两位教务老师默默将这个名字记小本本。林肆：这时候她是该说你们都不懂，还是该说这是一种因果报应呢？陈校长却已经将话题的主动权掌握过去，“林老师，我知道这段时间你辛苦了。咱们来聊聊你遇到的一些问题？能解决的，我肯定给你解决。”然后，他语重心长地说，“在你入职前，我就告诉过你，这是一份很有挑战的工作。我相信你本质上是一个有着坚韧品质的人，所以才会接下这份挑战。”“新人嘛，其实不管你去什么学校，做什么工作，或多或少都会遇到一些问题的。但我们不能想着遇事就逃避，这样你永远适应不了职场，履历也会越来越难看，对吧？”怎么说呢，林肆之前对陈校长的滤镜是很厚的。因为那一份录用通知，很可能改变了她的人生轨迹。所以她下意识将他定位成了宽厚、仁慈、智慧的长者，他说的话也是用善意去解读。不过等林肆发现自己是被忽悠了之后，再听他讲话，已经没有滤镜了，自然是听得内心毫无波澜，甚至有点想笑。要说陈校长的恶意吧，那肯定是没有的。但老狐狸就是老狐狸，他想继续用话术说服林肆给他卖命：先把问题描述得小一点、轻一点，再强调培养林肆解决问题的能力。这不，问题就从学校上，转移到林肆个人身上了。陈校长这个敦厚长者的人设塑造得还挺成功，他不是说了嘛，会一起帮林肆解决问题。你去别的职场瞅瞅，能遇到这么好的领导吗？多管齐下，刚毕业的小萌新不得让他忽悠得一愣一愣的。没错，陈校长就是想把林肆留下。普通人老师也不是特别难招，问题是，能留下来的普通人老师很难招。他好不容易在她身上看到了一丝曙光，不想轻易放人离开。可惜，他面对的是有备而来的林肆。林肆露出一个新人特有的腼腆笑容，“陈校长，既然您都这么说了，那我就直说了，这个问题就是您可以帮忙解决的。”“我想要拥有异能高校导师拥有的所有权限，无论是校内设施的使用，还是出城权限。对导师们开放的所有信息，也要对我开放。”陈年以为林肆提的，是让他教训一下那些学生，却没想到她直接要的是这个。陈校长略一沉吟，才说：“林老师，其实不是学校想要区别对待。而是有些权限本身与能力挂钩，与责任对应。权限不一定能帮助你在学生们面前立威。如果你想在学生们面确立权威的话，我们可以一起想别的办法。”说着，陈年瞅了两个光顾着刷手机的教务老师一眼，提醒道：“两位老师，你们说，是不是我说的这个道理？”这俩在干啥？没看到他现在正需要人应和两句么？当着他的面刷手机刷得那么入迷……学校的风气就是这样坏掉的啊！陈校长再次在心中肯定：必须把林肆留下来！上梁不正下梁歪，学校里自恃有能力所以性格千奇百怪的导师太多了，正需要林肆这种正道之光来将校风拉回来。 ', ' ')
