郭仕不愧是语文老师，想了想就说：
“从一个自然界普通生命的角度，人活着没有什么特别的意义，就是活着，从生到死。但是人又有文化有各种观念，所以就有了所谓的意义问题。
我们说的意义，往往跟两个东西有关，一个是当时的时代背景的标准，这是多数人遵守的，还有我们个人在成长期间，自己形成的一些特有的观念。这两个因素决定了我们某个人的意义。概括出来，你问的意义，其实就是两个内容：你该履行的责任义务，把它完成；你个人的梦想，把它实现！”
卓越听完郭仕话接着又问：
“那你目标和梦想是什么？”
郭仕叹了一口气说：
“以前当老师的时候就想桃李满天下，争取多培养出一些人才出来，但现在看来，我的目标和梦想就是解决温饱问题。”
卓越看着不得志的郭仕，想起了自己的往事。如果每个老师都这么想就好了，自己也不会辍学，也不会去星途基地，更不会当上卓越集团的ceo，自己给班主任说过的话现在正在一步步的实现，那慈祥的班主任刘老师怎么过得怎么了，是不是也退休了。还有那教数字的张老师，是不是还是以前那样嚣张。
郭仕说得对，人活着的意义就是要履行自己的责任义务和实现自己的梦想，但现在看来地球人对于保护地球的意识是很差的，主要是一个教育的问题，什么东西都要从小抓起，不断的灌输一种思想，长大了才有这种意识。自己这些科技只能说是治标不治本，只能改变社会的发展，而不能改变人类的思想。
想到这里，卓越来了主意，他是那种想做就想的人。就是开办学校！但办学校的最终目的是教育，而不是误人子弟，选择师资力量是非常非常重要的。有什么样的老师就能教出什么样的学生。
“你觉得教师的职责是什么？”，卓越问郭仕。
郭仕想了想，很认真的回答到：
“韩愈说教师的职责是“传道授业解惑也。教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。”
卓越听完后站起来用力的在茶几上一拍，把郭仕吓了一跳。
“说得好，不愧是语文老师，说话都是一套一套的。虽然有点官腔的成份在里面，但是我喜欢。”
郭仕很茫然的看着这个新东家，这不是招聘助理么，怎么又扯到教书的问题上了？
卓越没有去理会他内心的感受，又问郭仕：
“如果我给你机会选，一是总裁助理。二是再做回你老师的老本行。你会选哪样？”
郭仕想也不想的说：
“我会选择再当老师，我学的就是教育，教书育人是我以前做为一辈子的目标在奋斗。只有站在讲台上那一刻，我才能找到我真正的价值所在。而现在这份工作，我只当它是一个养活自己的工作，谈不上什么目标和梦想。”
卓越现在很欣赏这个敢说实话的家伙，他和张大峰一样，所追求的东西让人十分的不理解，除了自己的理想之外其它的全是浮云。
“那我再给你一次做老师的机会”
“嗯？你有办法让我回去上课？”。郭仕很费解，总裁大人到底在想什么乱七八糟的东西。
“不止是上课，我让你做校长！”
