('敲着键盘，回了他两个字：好的。看着回信，尤金无奈一笑。真是滴水不漏，一点也不给分析机会，他慢悠悠打字：虽然不知道你们怎么想的，还把他派过来，但季淮安看样子要长眠在西国了。尤金这话说得信誓旦旦，好像他们已经把人抓到了似的。赵如眉正敲键盘间，神识忽然察觉到一抹牵引，她这回是真笑了：我认为你们目前防守比较重要，免得剩下的也都被炸了。关掉网表，赵如眉从善如流分出一丝神识，触碰这抹比之前还要更为强烈的牵引。小安还能有时间进入记忆碎片，那就表明他当前处境绝对是安全的。赵如眉本想着趁这个机会问问他有没有需要帮忙的地方，顺便问下什么时候回来，但意识一进入记忆碎片，强烈情绪从心脏喷涌冲刷着她的大脑。愤怒、伤心、急迫无助、泪水……赵如眉抬头环顾周围，发现这是一个走廊，视野可及，很多间教室，或许是身形太小，这些教室在她眼里都很大。除此之外，她身边还站着好几个五官空白，只能从俯视辨别男女的孩子。“今天哑巴怎么没有跟你一块放学呀？”一个五官空白的男孩子语带嬉笑问。“他一定是跟别的女生先回去啦，嘻嘻嘻。”“我们陪你回去啊如眉，我们以后都不跟哑巴玩了。”有两个孩子靠近着，朝赵如眉伸出手，“他不说话，一点都不好玩，我们陪你玩。”“小眉，我们快点回去吧，回去找院长妈妈过来……”在这些孩子的包围下，一个穿着裙子的女孩凑过来，伸手拉住赵如眉的手臂，言语里满是惊惶。赵如眉想不起这个场景发生了什么，她抬手抹了把脸颊，小手上全部都是她的泪水。她可以清晰感知到自己在这个时期的愤怒、急迫与无助，所以情绪挤压得使她眼泪不受控制地往下掉。这应该是一段让人印象深刻的往事。看这些孩子的身高，应该是在她小学阶段，没有一块放学、哑巴、放学、找院长妈妈……赵如眉本想问拉拽自己的女孩发生了什么，但她刚开口，这些没有五官的孩子全部不见了。偌大的走廊与校园里只剩下她一个人，小安也不在。找东西！找东西，要找到那样东西！！赵如眉怎么也回忆不起来，当她不再回忆时，心底涌出了强烈又迫切，急得想哭的冲动。这是她的情感，儿时的情感，浓烈的，鲜活的……赵如眉抬手捂在自己心脏位置，试着融入在这种情感当中，当自己能体验到这种心焦与无助，她的记忆宫殿有所撬动。脑海里出现校园轮廓，她哭着在奔跑，一扇又一扇的门在她的推动下被打开，但一无所获。那时候的她哭得根本止不住眼泪，一直到天色黄昏，所有人都回去了，独独她一个人边哭边找，漫无目的找了很久很久。赵如眉意识骤然清醒，终于想起自己在找什么了。她在找钥匙。那群调皮学生把当时小学一年级的小安锁在屋里，那门上挂着的那把大锁的钥匙。记忆里，当时福利院的女同学拽着她说回去找院长妈妈过来，小时候的她哭得满脸是泪却执拗大声说不走，她走了，小安一个人怎么办？赵如眉轻舒了口气，手掌贴在自己心脏，轻声自语：“我们不走，我们去找老师拿钥匙，老师那里有。”第160章 不可名状入场券（四）零几年的校园, 半旧不新。瓷砖是稀罕物，所有教室刷的都是墙胶，每一面墙上都被孩子用铅笔或是水彩画出各种凌乱线条, 还有一些干石膏被抠落后呈现的坑洼痕迹。学校里的课桌椅每年采购数量有限, 桌子椅子配套使用。但有时架不住桌子先坏，多出来的好凳子只能攒起来，等哪天椅子坏了，拿出来补上。这些等待配套的，或是焊一焊还能用，暂且残缺的桌椅，都被堆在了临时充当杂物间的教室里。长年累月下来, 桌子堆桌子, 椅子搭椅子, 硬是堆满了大半个教室。为了防止孩子调皮, 成群结伴跑进里面玩，导致不小心被这些桌椅压到受伤, 学校特意焊了井字样式的铁网。就连两侧的门也是一堵一锁, 只有在学生桌椅坏了的时候, 老师忙不过来, 便给钥匙让高年级学生自己去里面搬。杂物间常年不开窗，却仍有灰尘落在表面。空气不流通下, 一呼吸就感觉钻进鼻子里的不是气流, 而是厚重灰尘。铁门挂上了锁头, 本该无人的杂物间里，在那一小块落脚角落, 靠墙坐着一个小孩。他安安静静将脸埋在膝盖里, 尽量减少呼吸到令人不适的灰尘, 一双没什么光泽的眼眸扫过焊着铁网的窗户与拽不开的铁门。很安静。不论是杂物间外，还是杂物间里面。直到看得眼睛都酸了，他才收回视线，低着头把整个脸都埋在膝盖里。小姑娘用力拍打铁门哭着喊他的声音在耳畔回荡，仿佛还未散去。她第一次碰上这种情况，不知道该怎么办，他也想哭，可这样不能出去。门被锁住了，必须要找到钥匙才能打开，但谁也不知道钥匙在谁的手里。他第一时间想到了院长妈妈，便跟小姑娘说让她去找院长妈妈来，院长妈妈一定有办法。可她哭得更厉害，连着说了很多个不要，忽然想起可以找老师。她说她会去找老师，让他不要害怕。可孩子的脑回路往往耿直简单，他觉得门不是老师锁的，老师身上肯定没有钥匙。院长妈妈无所不能，只要有她在，什么都能处理好，把院长妈妈找过来会更好。小姑娘却觉得班主任也是大人，一定能有办法。最重要的是老师就在学校里，比找院长妈妈更快。两个孩子妥协着，各退一步。她先找老师，如果老师也打不开门，再让老师找院长妈妈。她哭得很伤心很伤心，却一直在重复说不要害怕。还说自己很快就会把班主任找过来，救他出去。这个回忆碎片足够安静与封闭的环境曾让季淮安很放松，即便她没有陪在身边。可这是季淮安觉得她还在的，感觉最浓烈的一段回忆碎片之一。这也是幼年的他第一次如此清晰明了地意识到，原来有人会为了他这么伤心，哭到嗓音沙哑在老师安慰她别哭时，还在不断祈求老师快点救救他。好自责……好自责好自责……为什么没有照顾好她？为什么把人弄丢了？他一直在问自己，为什么。‘啪嗒——’像是什么东西砸落在附近的声音有些唐突，季淮安长久养成的警惕戒备使他压下诸般念头，瞬间抬头盯着焊了铁网的窗户，他所有注意力都集中在视线与听觉上，不放过丝毫动静。他的回忆碎片被不知道什么东西入侵了……本该7天的cd，为了查清异常源头，他用其它手段压制到了3天。但这个回忆碎片恰巧是与她接触最少的，等她带着老师过来把铁门打开，回忆碎片也就结束了。 ', ' ')
