('小孩茫然地望着他，完全不知道这意味着什么。不过即使小孩听不懂他在说什么，也能感受到话里的善意。小孩轻轻地往叶庭手里蹭了蹭。第二天早上，叶庭翻出了一本旧的习题本，把小孩之前的画收集起来，用固体胶贴在了习题本上。他在带着护士帽的人下面写上“护士”，在弹珠的下面写上“弹珠”。他把剩余的草稿纸裁成规律的正方形，画上方框，递给小孩：“你就在这里面画。”小孩接过来，瞅了他一会儿，继续把自己想到的东西画了下来。车、餐盘、青菜……他画好了，叶庭就在下面标上意思，贴在本子上。他还给画分了区，表示人的，表示食物的，表示家具的，方便以后查找。两个人闷声协作着，但过了一会儿，小孩忽然停了下来。叶庭莫名悬起心来，问他怎么了。小孩放下笔，露出苦思冥想的表情。叶庭看了看空白的纸，隐约明白了，大概是没有可以画的东西了。小孩的世界只有地下室那么大，即使后来出来了，生活也只是这四方围墙里的一点空间而已。叶庭站起来，拿起纸和笔，夹在腋下，然后拉起小孩的手：“跟我去个地方。”小孩懵懵懂懂地跟着他走了。叶庭把步子放得很小，保证小孩跟得不吃力。他走到三楼拐角，使劲地拉开一扇生锈的铁门，冒着热气的风从外面灌了进来。三楼顶上有个天台。在不想和世界产生联系的时候，叶庭就会来这里，坐在边沿上，静静地看着远处山脉的轮廓。他把小孩拉了上来，又怕屋顶太热了，小孩会中暑，推着小孩往阴凉里走。他把几块废弃的水泥砖搬过来，搭了一个小小的座位，对小孩说：“你就坐在这画。”小孩乖乖坐下了，然后把纸铺开，握住笔。奇怪的是，他四处张望了一会儿，却什么也没有画下来。“怎么了？”叶庭疑惑地看着他，“不想画了？”小孩冲他眨了眨眼，握笔的手还是一动不动。叶庭在他旁边坐下，朝远处指了指：“这边风景不是挺好吗？那儿还有个很漂亮的美术馆呢，看见了吗？”小孩顺着他的目光看去，露出茫然的表情。叶庭觉得这家伙没明白自己的意思，叹了口气，指了指美术馆，又指了指纸上，再做了个画画的手势。小孩看上去是懂了，但表情很为难。他握着笔，很勉强地在纸上画了一些阴影。叶庭仔细辨认，看出了一个模糊的建筑物轮廓。这小家伙不是写实派的吗？换风格了？他皱着眉，看向纸上的线条，一个念头忽然击中了他。他猛地抓住小孩的胳膊，把小家伙吓了一跳，蓝眼睛吃惊地瞪着他。“我们来做个游戏，”叶庭对小孩说，“你看到我伸出几根手指，就回我几根手指。”他知道小孩不懂，所以就拿起小孩的手，给他做示范。他比了个yes，然后把小孩的手指掰开，也摆成同样的姿势。随后，他伸出四根手指，对着小孩晃了晃，然后再掰开小孩的四只手指，举起来，对着自己晃了晃。重复了几遍，叶庭觉得小孩应该懂了。当他对小孩比了个三的时候，小孩也冲他伸出三根手指。他站起来，退后了两步：“游戏开始了。”他冲小孩比了个一，小孩回应他了。他往后退了一步，再比了个三，也是对的。他一步步往后退，直到他的脚后跟退到天台边缘。“这是几？”他冲小孩伸出两根手指。小孩眨了眨眼，手举在半空中，迟迟没有反应。叶庭放下了手，看了看自己跟小孩之间的距离。他没有那么强的空间感，但他能猜出来他们隔着多远。五米。原来如此。在曾厉抢了弹珠的时候，小孩没有追他，并不是因为摔了一跤。小孩茫然地坐在原地，是因为曾厉跑出了五米。食堂的人太多，他根本分不清谁是曾厉。叶庭还记得体检报告上小孩的视力，完全没有问题。因为视力表的距离，就是五米。小孩的眼睛是健全的，但他很难把视线聚焦到五米之外的东西上。他眼中清晰的世界，就只有五米。第7章 文山 12岁（6）小孩看不清叶庭的样子，似乎感到不安。他站了起来，犹豫着朝远处模糊的人影走近。叶庭能看到，当小孩看清他的脸时，迷茫的眼睛忽然亮了起来。他感到心脏忽然被揪了一下，站在原地沉默许久。直到小孩走到他跟前，扯了扯他的袖子。他有片刻晃神。小孩疑惑地看着他，他叹了口气，蹲了下来，对小孩说：“既然这边没什么可画的，我们就先去吃饭。”小孩听到“吃饭”，点了点头。这回小孩跟在他身边，学他拿着餐盘，给自己盛菜。小孩没拿筷子，叶庭就帮他拿了一双。在小孩又要开始用手吃饭的时候，叶庭把筷子塞到了他手里：“用这个。”小孩用两根手指捏着筷子，看着叶庭夹菜，然后费劲地摆弄筷子。果然，菜夹飞了，筷子也掉了。小孩愤愤地揣起手，罢工了。叶庭把筷子捡起来，放在水龙头底下冲干净，又塞给他：“不行，继续练。”小孩委屈地看着他，泪眼汪汪的冰蓝色瞳孔很有杀伤力。“你不能再把菜吃到衣服上了，脏了我可不帮你洗。”叶庭也不知道自己说那么多干什么，他又听不懂。 ', ' ')
